光影筑夢 匠心育人——記全國中小學(xué)班主任基本功展示交流活動典型案例入選者韓琛潔
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日前，教育部公布了第三屆全國中小學(xué)班主任基本功展示交流活動典型案例名單。市第二實驗小學(xué)教師韓琛潔的育人故事《短劇祛魅行動》入選。她是我市唯一獲此殊榮的小學(xué)班主任。
2019年，韓琛潔從河南師范大學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入市第二實驗小學(xué)，擔(dān)任語文教師及班主任。七年來，她堅守育人初心，潛心鉆研課堂教學(xué)，抓實抓細(xì)班級管理，在教育實踐中不斷沉淀、成長，被評為漯河市優(yōu)秀班主任。她的教學(xué)案例入選省級育人典型案例。
為提高教書育人能力，韓琛潔堅持理論與實踐并重，將大學(xué)所學(xué)的編導(dǎo)知識充分融入育人實踐，取得良好效果。
她發(fā)現(xiàn)，孩子們對影像有天然的親近感。于是，她結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點，探索出“光影塑魂、四鏡賦能”特色帶班模式：“廣角鏡”定規(guī)——制訂班級公約，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識；“柔光鏡”潤心——關(guān)注學(xué)生心理健康，搭建溝通橋梁；“聚焦鏡”啟思——開設(shè)光影課堂、問題解決工坊，引導(dǎo)學(xué)生自主思考；“長焦鏡”筑夢——將理想教育融入課堂，培育學(xué)生家國情懷。
韓琛潔用心記錄學(xué)生日常點滴，為每一名學(xué)生建立影像成長檔案，讓學(xué)生在對照成長軌跡中認(rèn)清自身優(yōu)點與不足。她開設(shè)班級訪談直播間，引導(dǎo)學(xué)生正視自我、自信表達(dá)。她還成立班級影視創(chuàng)作工坊，組織學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演《鏡頭下的約定》《勸君惜取少年時》等校園微短劇，將良好習(xí)慣養(yǎng)成、合理使用電子產(chǎn)品等內(nèi)容融入創(chuàng)作。從教至今，她已為學(xué)生留存成長照片2000余張、成長視頻近400段。
“班級里的每件小事都是鮮活的育人課題?！比粘９ぷ髦?，韓琛潔善于從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，細(xì)心觀察每一名學(xué)生，挖掘他們身上的閃光點。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校、家庭協(xié)同育人的作用，她常態(tài)化開展家校溝通工作，在交流反思中總結(jié)育人方法。在她的用心培育下，學(xué)生精神面貌積極向上，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
韓琛潔從未停下自我提升的腳步。她主動參加各類線上線下教研培訓(xùn)，靜心研讀教育專著，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)育人理念。如今，她牽頭組建名班主任工作室，一方面虛心向資深教師請教，不斷提高教學(xué)水平；另一方面向青年教師分享育人思路、班級管理技巧，攜手同事共同成長。
韓琛潔說，未來，她愿繼續(xù)做一縷溫暖的光，照亮少年逐夢成長之路，也愿攜手其他教師，用勤勉的腳步丈量教書育人的漫漫征途。
文/圖 漯河日報全媒體記者 尹曉玉
校對 李 鑫
統(tǒng)籌 周鶴琦
審讀 譚藝君
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