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2024年秋，當(dāng)漯河市第四高級中學(xué)美術(shù)教師張會(huì)強(qiáng)踏上新疆哈密伊吾縣的土地時(shí)，他面對的不僅是地理環(huán)境的轉(zhuǎn)變，更是一份沉甸甸的教育使命。作為國家教育援疆工作的一員，他在伊吾縣馳志高級中學(xué)開啟了一年半的美術(shù)教育援派歷程。

精準(zhǔn)施教，激活藝術(shù)潛能

張會(huì)強(qiáng)深刻認(rèn)識到，邊疆地區(qū)的美術(shù)教育不能簡單套用內(nèi)地模式。他系統(tǒng)實(shí)踐“精準(zhǔn)賦能”教學(xué)理念，針對學(xué)生基礎(chǔ)差異設(shè)計(jì)分層課程。在素描教學(xué)中，他創(chuàng)新采用“階梯訓(xùn)練法”，從基本構(gòu)圖到光影處理循序漸進(jìn)；在色彩課上，他引導(dǎo)學(xué)生將哈密瓜的翠綠、胡楊的金黃融入創(chuàng)作，讓地域特色成為藝術(shù)養(yǎng)料。經(jīng)過半年實(shí)踐，學(xué)生造型能力提升顯著，課堂參與度從初期不足50%增至90%以上。

青藍(lán)傳承，培育本土師資

作為“青藍(lán)工程”導(dǎo)師，張會(huì)強(qiáng)與青年教師趙云結(jié)為師徒。他每周開展示范教學(xué)，手把手指導(dǎo)教案設(shè)計(jì)，共同開發(fā)出《新疆風(fēng)情水彩技法》《民族圖案設(shè)計(jì)》等校本課程。令人欣慰的是，趙云老師在地區(qū)教學(xué)競賽中榮獲二等獎(jiǎng)，其創(chuàng)作的《雪蓮》系列作品更在自治區(qū)展覽中展出，真正實(shí)現(xiàn)了“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。

文化潤疆，繪就團(tuán)結(jié)畫卷

在“妙筆生畫 約繪胡楊”寫生比賽中，張會(huì)強(qiáng)帶領(lǐng)學(xué)生深入戈壁，在零下十度的寒風(fēng)中堅(jiān)持創(chuàng)作。他指導(dǎo)學(xué)生捕捉胡楊“生而千年不死，死而千年不倒”的精神特質(zhì)，精心繪畫。最終6名學(xué)生獲獎(jiǎng)，他本人獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”。這些作品在豫哈兩地巡回展覽，成為民族團(tuán)結(jié)的生動(dòng)見證。

深耕細(xì)作，彰顯援疆價(jià)值

張會(huì)強(qiáng)的援疆實(shí)踐印證了“教育先行”的深遠(yuǎn)意義。他開設(shè)的“非遺剪紙工作坊”讓維吾爾族學(xué)生艾力第一次發(fā)現(xiàn)，原來艾德萊斯綢的紋樣可以通過剪紙藝術(shù)完美呈現(xiàn)；他組織的“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題畫展，吸引了各族群眾共同觀賞。這些看似簡單的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)則在孩子們心中播下了文化認(rèn)同的種子。

如今，張會(huì)強(qiáng)的援疆任期即將結(jié)束，但他培育的藝術(shù)幼苗已在邊疆生根發(fā)芽。他常說：“教育援疆不是單向付出，而是雙向滋養(yǎng)?！边@句話道出了無數(shù)援疆教師的心聲——他們在傳授知識的同時(shí)，也被這片土地的文化底蘊(yùn)深深感動(dòng)，這種交融正是民族團(tuán)結(jié)最動(dòng)人的篇章。（彭蔚亮）